La performance est riche pour interroger la question de l’insaississable, de l’immatérialité et de l’éphémère, du geste et de la parole, de l’espace et du corps, du réel et de l’immédiateté. La performance permet une relation expérimentale du monde. La performance comme un art du récit et d’action, un art du mouvement et de la narration.
« Le spectateur qui agit définit l’œuvre et en répond ; il ne peut être impliqué seulement dans sa qualité de regardeur : son corps entier est engagé. »
Franz Erhard Walter
Après avoir diffusé ce projet au Bénin de septembre à décembre 2014, au sein d'établissements scolaires, de bibliothèques, de centres culturels et dans l'espace public, le projet se poursuit en Région Pays de la Loire en 2015.
Dans le cadre du dispositif L'art en valise proposé par le Frac des Pays de la Loire, un cycle de quatre ateliers pédagogiques s'est tenu au lycée Grand Air (La Baule-Escoublac), en janvier 2015 au sein de la classe de terminale spécialité art.
A l'issu des ateliers présentant l'histoire de la performance en écho aux axes du programme arts plastiques de terminale (Œuvre, filiation et ruptures / Le chemin de l'œuvre / L'espace du sensible / L'œuvre, le monde), un atelier pratique a été proposé aux élèves. L'objet de cet atelier est la création d'une forme performative, qu'elle soit immatérielle ou matérielle. L'objet ou le protocole peuvent être utilisés et/ou activés seul, en duo ou en trio. Par delà le langage ou l'image, ils doivent (re)créer du lien entre les personnes et/ou l'environnement.
Les idées fusent et les projets personnels se dessinent rapidement... En voici quelques-uns.
Pour Anaïs, un confessionnal portatif à l'instar des œuvres de Christelle Familiari qui illustrent une nouvelle relation à l'autre, à l'intimité et à la solitude.
Pour Lou, un objet communicationnel, réceptacle de mots-émotions, en écho au travail des artistes Lygia Clark et Rebecca Horn présenté lors du dernier atelier.
Pour Manille, une forme participative à modeler qui évoluerait au gré des gestes de chaque visiteur.
Pour Gabrielle, la création d'un espace dans la nature où le corps serait en lévitation, attaché et contraint.
Pour Margot, son projet fait écho à une tradition russe. Ici, un ballon rempli de peinture rouge éclate entre deux personnes se déplaçant au même rythme. Action proposée dans la forêt du lycée. Déambulation soumise au pas de l'autre.
Pour Philippine, un projet guitare/voix autour du morceau Hit the Road Jack (Percy Mayfield), révélant son identité par fragments corporels.
Un grand merci aux élèves de Terminale en spécialité art pour leur écoute attentive, leur engagement et leur inspiration créative : Lou, Natacha, Anaïs, Margot, Emeline, Philippine, Margot, Gabrielle, Manille, Lola, Amanda et Nicole.
Et à Hélène Villapardierna, enseignante en arts plastiques, pour cette collaboration riche et fructueuse.
Le projet Un art du geste est développé et mené par Margaux Brun, chargée de médiation culturelle et de production artistique. Pour plus de renseignements ou si vous souhaitez accueillir ce projet dans votre établissement, merci d'envoyer un mail à l'adresse : mrgx.brun@gmail.com